第1章 纠结矛盾的“五一”假期

“五一”假期要来了，可是却没有一点感觉，因为九年级早就计划好了“加班”。农村的留守儿童太多了，如果五天在家，学生玩手机、交朋友、酣睡……什么时候做作业？等到开学的时候，原来学的东西早就忘干净了。哎！

“叮”的一声，一看手机，一则工作信息通知映入眼帘：一学生反映学校“五一”加班上课，违反放假规定。这可怎么办？

农村的孩子大多数是留守儿童，部分学生的父母离异，还有部分学生家长虽然在家，但是对孩子过分宠爱或者不管不问。我的天哪，这五天九年级的学生会做些什么？

立即行动起来，让愿意学习的学生到校学习。于是，老师印发了《五一托管服务征求意见表》，把同意到校和不同意到校的学生分开，毕竟农村孩子各方面都比不上城里的孩子。

4月30号中午，“叮咚”一声，手机来信息了：“五一放假，学生不再补课。”不是已经向家长和学生征求意见了吗？原来的计划全部泡汤。后来才知道，全市的学生五一期间全部放假，包括高三和初三，可见这次教育主管部门的力度是很大的。话又说回来，五一和周六周日本来是法定的假期，是用来休息充电的，不知从什么时候起，学校“卷”起来，卷的特别严重，以至于损害了师生的身心健康。

从学生的角度考虑，放假可以放松身心，可以外出旅游，利于成长；也有可能家长疏于管理，或者根本管不了，孩子沉迷手机和网络游戏，有的孩子随便外出与社会上的人员混在一起。哪有两全其美的事情啊！

明天五一不用上班了，到街上散散步，自已也放松放松。“嘟嘟嘟……”一阵阵摩托车的声音传来，一看有五六辆摩托车风驰电掣飞驰而过，仔细一看，车后面还带着一个长发飘飘的少女，这样的情景已经见怪不怪了，有时候半夜里也会听到这样的摩托车声响。前一段时间，听说有个初中学生骑着“鬼火”，由于车速太快，不幸撞上了建筑物导致死亡。学生放假在家的安全问题谁来管？

当然，五一假期中部分素质较高的家长正在为孩子的未来而努力：他们平时注意学习如何做一个合格的家长；他们为孩子的成长努力创设一个温馨的环境；他们发现孩子的问题，与老师和其他家长进行协商解决；他们在五一假期让孩子自学，让孩子旅游，给孩子找辅导老师……不能否认，无论 国家如何禁止在职教师有偿补课，这个“需求”始终存在，哪个父母不想让自已的孩子成才？“望子成龙，望女成凤”历来是家长的夙愿，岂能因一纸禁令能够消失。找不到、找不起辅导老师的只能是农村的或者贫困的普通百姓。在学校里统一补课，能够部分达到平衡，能够让少数本来起点较低的农村或者贫困的孩子能够通过“考试”改变命运。