一、孩子没有目标或者是根本实现不了的目标
现在有很多孩子整日里无精打采、无所事事，对任何事情都提不起兴趣来。他们在学校的时候，经常会在课堂上打瞌睡，仿佛永远睡不够似的；而回到家后，则把书包一扔，要么躺在沙发上玩手机，要么打开电视看动画片，就是不肯主动去完成老师布置的家庭作业。长此以往，这些孩子便逐渐失去了自信心，变得越来越孤僻和内向。
那些不听话的孩子往往缺乏明确的生活目标和学习目标，又或者他们所面对的家长设定的目标高不可攀、遥不可及，完全不切实际，难以达成。这样一来，这些孩子就会感到迷茫无助，找不到努力的方向与前进的动力，自然而然地变得愈发任性和叛逆起来。
有些家长总是对孩子有过高的期望，并不断地向他们提出更高的要求和目标。这些沉重的负担使得孩子们感到无法喘息，觉得生活变得枯燥乏味、毫无意义可言。长此以往，孩子们可能会因为难以承受如此巨大的压力而产生各种各样的身心问题。例如，焦虑、抑郁等心理健康问题；学习成绩下降、人际关系紧张等现实困扰。这样一来，不仅影响了孩子们的正常成长与发展，还可能给整个家庭带来负面影响。因此，作为父母应该认识到每个孩子都有其独特的天赋和能力极限，在教育过程中要合理设置目标并给予适当的支持与鼓励。只有这样才能帮助孩子建立良好的心态去面对未来的挑战！
二、从小目标开始
在我所负责的班级里，针对那些学习较为落后的学生，我会特意为他们安排一些清晰明了、易于达成的任务，并在后续对这些任务的完成情况进行细致地检查。通过这种方式，这些孩子们不仅能够顺利地完成任务，还能从中获得满满的成就感。看着他们脸上洋溢着自豪和满足的笑容，我也感到无比欣慰。因为我知道，这份小小的成就感对于他们来说意义非凡，或许将成为他们继续努力、不断进步的动力源泉。而作为一名教师，能够见证学生们的成长与进步，无疑是最幸福的事情之一。
在临近考试的时候，我会向后进学生提出一个清晰而明确的要求：他们需要在作文中写出至少 800 个字。如果无法达到这个字数要求，那么就必须要抄写一篇 1200 字的文章作为惩罚。
这样做有几个原因。首先，对于那些写作能力相对较弱的学生来说，设定一个具体的目标可以帮助他们集中精力并努力去实现它。通过明确规定 800 字的最低字数限制，学生们知道自已应该朝着什么方向努力，并且有了一个可衡量的标准来评估自已的成果。
其次，这种方法也带有一定的激励性。当学生意识到不满足要求将会面临更大的任务量（即抄写 1200 字）时，他们通常会更积极地投入到写作中，尽可能地发挥自已的潜力以避免受到惩罚。
事实证明，这种策略常常能够取得良好的效果。大多数学生都会尽力去完成 800 字的作文，因为他们不想承担额外的负担。即使有些学生一开始觉得困难，但在压力下也能逐渐提高自已的写作水平。
当然，并不是所有的学生都能轻松达到这个目标。对于那些确实存在困难的孩子，我们可以给予适当的指导和支持，帮助他们找到更多的灵感和思路，从而顺利完成作文任务。
总而言之，给后进学生明确要求并设立相应的奖惩机制，可以激发他们的积极性和主动性，促进其写作能力的提升。同时，教师也要关注每个学生的个体差异，灵活调整教学方法和评价标准，让每一个孩子都能在学习中不断进步。
三、追赶离自已最近的同学
设定一个目标——追赶离自已最近名次的同学。这就像是一场追逐赛，每个学生都要找到那个站在他们前方不远处的对手。这个目标既明确又具有挑战性，因为它就在眼前，并非遥不可及。
当学生们将目光锁定在距离自已最近的那个同学身上时，一种内在的动力便被激发了出来。这种动力不仅仅来自于对胜利的渴望，更源自于人类天生的竞争意识和自我超越的欲望。
想象一下，一个学生发现只要再努力一点点，就能超越排在前面的那位同学，这种感觉无疑会给他带来巨大的鼓舞。而且，与遥远的目标相比，这样近在咫尺的挑战更容易让人产生行动的决心。
此外，通过选择最近的同学作为追赶对象，学生们还能更好地了解自已与他人之间的差距。他们可以清楚地看到自已需要改进的地方，并制定出切实可行的计划来提升自已。
在这个过程中，学生们不仅学会了如何设立合理的目标，还培养了他们的观察力和分析能力。同时，这种良性的竞争氛围也有助于促进班级整体学习水平的提高。
总之，让学生确定追赶自已最近的同学，是一种行之有效的激励方式。它能够激发学生的内在动力，帮助他们不断进步，迈向成功的道路。
